【于老师道】又怎么了？
【郭老师道】讨论到“跨界流星雨联防联控方案”，张月鹿举手：“主任，我认为方案第三章第二条，关于备用轨道审批权限的描述模糊，应与《应急管理规程》第7条进行明确关联，否则存在权限重叠或真空的风险。”
【于老师道】真是认真负责。
【郭老师道】星日马主任直挠头：“这个……小鹿提得很好，会后……会后让文曲星君研究一下。”
【郭老师道】乌小妹忍不住插话：“主任！研究可以，但眼下金牛座那边流星雨高峰期要到了，能不能先特事特办，简化流程？等研究出来，流星都砸脸上了！”
【于老师道】讲究效率。
【郭老师道】星日马主任：“这个……乌雅同志说的也是实际情况……”
【郭老师道】危月燕也举手：“主任主任！我觉得咱们预警信号能不能换个声儿？现在这声儿太刺耳，每次一响，我手一抖，报表能填错行！”
【于老师道】这位关心的是用户体验。
【郭老师道】星日马主任一头汗：“换……换声儿也得打报告……”
【郭老师道】心月狐最后总结：“主任，各位同僚。
小鹿的问题，是长远规范；小妹的诉求，是当下效率；燕子的建议，是操作细节。都重要。
依我看，可否由我们月亮附近四宿成立一个协调小组，先就金牛座流星雨做个试点，在总规框架下，制定简易流程和明确预警标准，既保证安全，又提高效率，还能优化体验？
算是为天庭‘放管服’改革探条路子。”
【于老师道】瞧瞧，这才是领导水平！把大家的意见都整合了。
【郭老师道】星日马主任如释重负：“好！非常好！心月狐这个提议非常有建设性！就按你说的办！散会！”
【于老师道】这就散了？
【郭老师道】会散了，事儿没完，这协调小组一成立，热闹更大了。
【于老师道】怎么个热闹法？
【郭老师道】首先，确定简易流程，张月鹿坚持要白纸黑字，条款清晰，乌小妹要求越简单越好，最好三步搞定。
【于老师道】这就有得争了。
【郭老师道】最后心月狐拍板：五步！申请、初审、风险评估、批复、归档，每一步谁负责，多长时间，写得明明白白。
【于老师道】折中了。
【郭老师道】然后，定预警信号，危月燕找来了各种声音样本：风铃声、泉水声、鸟儿叫……
【于老师道】这能当预警吗？太舒缓了。
【郭老师道】乌小妹说：“不行！必须够响！够吓人！不然引不起重视！我看就用天河水坝开闸放水那声儿！”
【于老师道】好嘛，那是预警还是催命啊？
【郭老师道】张月鹿反对：“预警信号需庄重、清晰、有辨识度，我建议采用编钟敲击‘宫商角徵羽’标准音阶。”
【于老师道】那是开音乐会。
【郭老师道】危月燕捂耳朵：“不行不行！编钟那个‘嗡’一下，我心脏受不了！”
【于老师道】她事还不少。
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