两个人把四碗甜品吃得干干净净。林枝把最后一个杨枝甘露的碗底刮了好几遍，然后放下勺子靠在椅背上，看着窗外中山路上来来往往的人。中山路的梧桐树还是秃的，但树枝上已经挂起了红灯笼，再过不到两周就过年了。
“听澜。”林枝看着窗外，语气忽然换了一种，“我下学期开始当特教志愿者了。带一个八岁的听障小男孩，叫晨晨。”
沈听澜把勺子放下。
“他的耳朵情况跟你以前差不多，助听器戴了两年，能听见声音，但听不懂。他妈说上小学之后他一直很内向，不太敢和同学说话，怕别人觉得他奇怪。第一天我给他带了一本手语绘本，他把整本绘本从头翻到尾，自己一个字都看不懂，但拉着我的袖子不让我走。”
林枝转过来看着沈听澜，眼眶有一点红，但没有哭。“他妈妈问我，以前班上有听障同学吗。我说有。她问我那个同学后来怎么样了。我说她在BJ读最好的大学，做最厉害的项目，她耳朵里的电极能让别人重新听见声音。晨晨在旁边听到了，用手语比了一个‘姐姐厉害’。他不会说话，但他比那个手语的时候，眼睛是亮的。”
沈听澜把餐巾纸盒推过去。林枝抽了一张，没擦眼睛，捏在手里卷成了一个小纸筒。
“我没有跟他说，那个姐姐在高中的时候有多难。没有助听器的时候每天只能靠看口型跟别人交流，体检被盖章限报，差点进不了想去的专业。也没有跟他说那个姐姐去年在手术室门口签字的时候，笔迹比平时重，纸背面能摸到印子。我只跟他说了，那个姐姐现在耳朵好了，在做神经电极的研究，以后会有更多人的耳朵被治好。他就比了那个‘姐姐厉害’。他比的时候，大拇指先点在额头上，再往前推开，动作很轻，但很确定。”
林枝把卷好的纸筒放在桌上。纸筒歪歪扭扭的，边缘被她捏出了好几个不规则的折痕。
“我学手语的时候，老师教第一个词是‘听’。右手的食指往耳朵方向点一下，再往嘴唇方向点一下。语音里的词是耳朵接进来，嘴巴说出去。手语里的‘听’是反向的——先点耳朵，再点嘴唇。不是用耳朵听声音，是用嘴唇‘听’手上的话。晨晨比那个‘姐姐厉害’的时候，我看懂了他的手语，他也被我看懂了。”她把纸筒轻轻推了一下，纸筒在原处转了小半圈，“是你让我知道这件事能做成。”
沈听澜把那碗没动过的杨枝甘露推到林枝面前。林枝低头舀了一大勺塞进嘴里，芒果冰得她眯起眼睛，眼眶还是红的。
两个人走出甜品店的时候，天已经暗了。中山路的红灯笼亮起来，一串一串挂在梧桐树枝上。林枝把羽绒服的帽子戴上，帽顶那个毛球在灯笼光里一颤一颤的。
“我骑车来的，送你到路口？”
“好。”
两个人在中山路上慢慢地走，人行道上有人在卖气球，有个小孩扯着她爸的裤腿非要买一个，她爸说家里已经有好几个了，小孩说那些都是圆的我要一个星星的。林枝停下来看着那个小孩，声音放得很轻：“我也会比‘听’这个手语。右手指尖点一下耳朵，再点一下嘴唇。以前是张翊教我的。他说你高三的时候听不见，但他觉得你一直在‘听’他。”她把羽绒服的拉链往上拉了一点，“上学期我在手语课上重新学了这个词。我练了很久，想回来比给你看。但现在不用了。”
沈听澜把她的右手从羽绒服口袋里拽出来，握了一下。“给我看看。”林枝摊开她的右手，食指点了点自己的耳朵，又点了点嘴唇，点下去的时候指尖有点用力，把下唇压得发白。她做完看着沈听澜。沈听澜没有说“很标准”，她张开嘴，对着林枝，很慢很清楚地说了两个字：“听见了。”林枝的眼睛一下子红了，这次眼泪掉了下来，她用那张卷好的纸筒按在眼角上，纸筒被泪水浸湿，边角软塌塌地翘起来。
走到路口，林枝停住脚步。“下个路口就到了。你骑车回去慢点。”沈听澜骑上车往前蹬了几步，回头看了一眼。林枝站在中山路和状元巷的交叉口，红灯笼的光落在她鹅黄色羽绒服上。她抬起右手，食指点了点自己的耳朵，又点了一下嘴唇。沈听澜单手扶着车把，腾出左手，朝她比了一个大拇指。林枝笑了，帽顶的毛球在灯笼光里晃了一下，转身往另一个方向走了。
晚上沈听澜回到自己房间，坐在书桌前。从抽屉里拿出那张耗材清单，翻到背面，在林枝第一次写下“听”字手语的那句话念的，顾予安的。每一行都横七竖八地挤在纸背面，有些用铅笔有些用圆珠笔。她拿起笔，在空隙里写：林枝今天用手语比了“听”。她教的学生叫晨晨。他比了“姐姐厉害”。
写完她把耗材清单折好放回抽屉里。窗外老路灯亮着，香樟树的叶子在风里轻轻晃。
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